课后练习

1.如图所示情景中,处于平衡状态的是(  )

【答案】D;
2.如图所示,物体可以保持平衡状态的是(  )

【答案】D;
3.下列物体中,受到平衡力的是(  )
A.腾空而起的火箭
B.自由竖直下落的石子
C.正在圆形轨道上运动的过山车
D.在平直轨道上匀速直线行驶的火车
【答案】D;
4.如图所示,用轻绳以1m/s的速度将重为200N的重物匀速向上提起,这时轻绳对重物的拉力为_____N;若重物以2 m/s的速度匀速下降,此时轻绳对重物的拉力为______N,拉力的方向为_______(选填“竖直向上”或“竖直向下”)。

【答案】200、200、竖直向上;
5.小芳同学站在教室的水平地面上,下列两个力是一对平衡力的是(  )
A.小芳受到的重力和她对地面的压力
B.小芳对地面的压力和地面对她的支持力
C.小芳受到的重力和地面对她的支持力
D.以上都不是
【答案】C;
6.如图所示是公共自行车绿色标志,由人、自行车和道路三个元素组成,寓意绿色出行。关于人在水平路面上骑车时,以下说法正确的是(  )

A.人受到的重力和人对自行车的压力是一对相互作用力
B.人对自行车的压力和自行车对人的支持力是一对平衡力
C.自行车受到路面的支持力和自行车的重力是一对平衡力
D.人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力
【答案】D;
7.重80N的物体放在水平桌面上,滑动时受到的阻力是12N。要使物体做匀速直线运动,水平拉力是(  )
A.12N     B.68N
C.80N     D.92N
【答案】A;
8.如图所示,星期天小明去海洋馆观看海狮表演,看到海狮将球顶在头上静止不动。关于其中涉及的力,下列说法中正确的是(  )

A.海狮的重力和地面对海狮的支持力是一对平衡力
B.地面对海狮的支持力和球对海狮的压力是一对相互作用力
C.地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力是一对平衡力
D.球对海狮的压力和海狮对球的支持力是一对相互作用力
【答案】D;
9.起重机吊着货物时,货物所受重力G和拉力F之间的关系为(    )
A.货物匀速上升时,F>G
B.货物匀速下降时,F<G
C.只有当货物静止时,F=G
D.上述三种情况,都为F=G
【答案】D;
10.联欢会上,小明请大家做一个游戏:左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止，如图所示,然后右脚抬离地面,若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后,人______(选填“能”或“不能”)保持静止不动,原因是_______。

【答案】不能、重力和支持力不能在同一直线上;
11.小明学习了力的知识后,对静止在水平桌面上的文具盒进行分析。下列说法正确的是(  )
A.文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
B.文具盒对桌面的压力与文具盒的重力是一对平衡力
C.文具盒的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
D.以上三对力中没有一对是平衡力
【答案】D;
12.乒乓球运动员发球时,要将乒乓球竖直向上抛出,乒乓球上升到最高点时,只受到______的作用(不计空气阻力),此时,乒乓球处于_______(选填“平衡”或“非平衡”)状态。
【答案】重力、非平衡;
13.根据运动状态判断受力情况:(g取10N/kg)
(1)静止悬挂的电灯所受的重力G=20N,电线对灯的拉力F=_____N。
(2)静止在桌面上的茶杯的质量m=0.25 kg,桌面对茶杯的支持力F=_______N。
(3)匀速直线运动的拖车,若F牵=1.5×105N,则拖车受到的阻力f阻=_______N。
【答案】(1)20;(2)2.5;(3)1.5×105;
14.一起重机以9m/s的速度匀速将重2000N的物体吊起,钢丝绳上的拉力是___;在空中又以2m/s的速度将物体沿水平方向匀速移动了5m,在此过程中钢丝绳上的拉力是________;最后物体以5m/s的速度匀速下降,钢丝绳上的拉力是_____。
【答案】2000N、2000N、2000N;
15.用弹簧测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动,两次运动的路程随时间变化的图像如图所示,其对应的弹簧测力计的示数分别为F1和F2,则F1______(选填“>”“=”或“<”)F2

【答案】=;
16.如图所示,A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止,图中分别给出了A、B两物块的受力示意图。下列说法正确的是(  )

A.F2与GA、F1两个力的合力是一对相互作用力
B.F1与F3是一对相互作用力
C.GA与F2是一对平衡力
D.F2与F1是一对平衡力
【答案】B;
17.如图所示,吊在绳上静止的小球,受到绳子的拉力,大小为5N,作出小球所受重力和绳子的拉力的示意图。

【答案】
;
18.如图所示为探究“二力平衡条件”的实验装置。在两侧挂上等质量钩码,纸片保持静止。

(1)两侧挂上质量______的钩码,纸片不能保持静止,说明平衡的两个力大小必须______(选填“不相等”或“相等”).
(2)将纸片扭转一定的角度,保证两个力作用方向相反。释放后纸片会转回原位置,实验中设计这一步骤的目的是_____________.
(3)将纸片剪开,两块纸片都不能保持静止,说明平衡的两个力必须作用在____。
【答案】(1)不相等；(2)探究不在同一直线的两个力能不能让物体保持平衡；(3)同一物体上；
19.某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示,M为一轻薄塑料片,实验中所用钩码的质量均为100g,不计绳重及摩擦(g取10N/kg)。

(1)如图甲所示,当左右两端同时各挂一个钩码时,塑料片静止,其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向_____;当左端再加上一个钩码时,如图乙所示,塑料片将做______(选填“匀速”或“变速”)运动,此时塑料片受到的合力为______N。
(2)在图甲实验的基础上,用剪刀将塑料片从中间剪断,剪断的塑料片向两端加速运动,说明不在同一物体上的两个力______(选填“能”或“不能”)平衡。
(3)在图丙实验的基础上,放开塑料片后,可观察到塑料片将(   )(填序号)。
①向左下运动    ②向右上运动
③静止不动     ④转过一定角度
【答案】(1)相反、变速、1;(2)不能;(3)③。

发表评论